
奎克 教育
奎克认为有“神的”在每个人的形状我们所做的一切在AG体育。
我们看到它在课堂上,让教师看重的是独特的礼物,每个学生优惠。我们听到它在作崇会议上,当我们深听那些谁颇有感触地讲陷入了沉寂。我们的经验是在为他人服务的,当我们遇到挑战我们自己的世界观和文化。
A牛逼AG体育,真理不是一套严格给予从教师到学生的事实。相反,它不断通过对话,询问和反射透露。无论是在教室或在每周默祷,所有的声音很荣幸作为我们学习的社区求真务实在一起。
通过桂格燕值的框架内培养儿童的先天的好奇心,我们鼓励我们的学生生活冒险,富有想象力和道德生活。我们的学生毕业后不仅技能和知识,但有一组内部查询,引导他们。这样,AG体育准备的学生“让他们的生活说话。”
桂格燕值

沉默思考
每星期,所有学生和老师一起聚集在作崇,一时间在我们忙碌的生活之中安静思考会议。虽然我们在共享沉默满足,如果移动分享消息的社区的任何成员可以选择说话。
在正规的地方主义,学生协作产生导向性的问题,或查询,作为一种手段来审视自己的生活,并测量他们的行动。从广泛的信仰,以及那些没有宗教传统的学生,从这个公共的时间聚集在一起的力量。

公平,正义和社区
AG体育认为,在每个人,因为美好的事物和尊严“神说:”在所有人类所固有的。我们寻求与荣誉的声音的多样性,因为我们反思的查询,我们如何培养我们的社区归属感,并体现了我们对一个公正的世界的承诺?
在AG体育,探索和面对种族,平等和赋权形状如何教授和学习的问题。同时,我们扩大社会公正的眼光来准备我们的学生成为在世界上,以及为它服务。





环境管理
领导的AG体育宗旨塑造AG体育社区,从我们学校建筑的设计给食物我们的学生吃的每一天。我们的集体责任,以照顾地球学生所有年级的灌输。
无论他们是回收较低的学校,学习他们如何对待建设废水中中学,或在上学校食堂堆肥食物残渣,我们的学生学会看对自然世界自己的影响收集垃圾。




全球公民
作为国家的首都一个朋友的学校,我们准备我们的学生看到自己作为世界公民。我们的社区促成自我意识,同情,全球关联的知识,文化和其他文化的深刻理解。
通过出差的机会,交流项目和课程产品,学生朋友AG体育了解和与自身以外的世界观搞。 “偏心”的这个过程中形成了一个途径负责任的全球公民。
