艺术

“通过音乐,视觉艺术,戏剧和舞蹈,二八杠游戏的学生想办法提高他们的思想,但当记者问到,大多数人会告诉你,他们这样做是因为它的乐趣。”

艺术系 在学校二八杠游戏试图让所有的学生和授权他们创造性和批判都认为。通过创造和探索,学生将有机会跟随他们的好奇心,探索新的激情,获得技能和深入了解艺术将丰富他们,在他们的经验和超越二八杠游戏。

还有就是我们选择的理由让艺术系 在校园二八杠游戏的中心。它是艺术如何融入我们生活的中心象征。进一步拓宽思路艺术,教我们在新的,更复杂的方式看,让我们履行这一人类最基本的需求,需要创造。在二八杠游戏,我们追求的艺术,因为它允许我们表达,进行连接,并且因为这样做,我们欣喜发现。我们做的是乐趣。它赋予了它灵魂呼吸和空间的头脑房间徘徊。通过 音乐, 视觉艺术, 剧院 和舞蹈,二八杠游戏的学生想办法提高他们的思想,但当记者问到,大多数学生只会告诉你,他们这样做是因为它的乐趣。

艺术的二八杠游戏在于其个人的重视和充分的机会,平衡的力量。艺术方案,进行了重新设计,以提供小班与多样化的产品实力。我们与连接 罗伯特雷曼技术中心 允许并排国际公认的艺术家几次学生工作侧贯穿全年。背靠波士顿允许学生选修的课程与一些新英格兰最好的老师。所有这一切都旨在支持的艺术经验中最重要的部分:教学。二八杠老师一对一注意自己的学生,无论是在工作室,在舞台上或为一类或课外产品的一部分。正是这种师生互动真的那么二八杠游戏如此特殊,使艺术。

音乐课程

合唱节

这是一个声音合奏设计以高一级学校介绍歌手合唱合奏。学生学习元音基本技术,因为它涉及到合唱和独唱,读取并记基本音符和节奏,使用适当的音乐术语,使用视唱练习的音节即期唱一首简单的音乐,并从各种流派和音乐多种语言的演奏音乐时代。每学期的最终表现是ESTA类的有意义的和强制性的组成部分。

音乐理论

这个课程的目的是帮助学生培养对音乐的视觉与听觉的技能。特别注意要注意的是认识上的所有谱号,节奏和听觉听写,以及重点,规模和和弦识别。在流行的两种风格以及低音音阶和弦进行分析想通也包括在内。

音乐会合唱团

这是一个试镜,中级声乐合奏谁的重点是开发更高的音乐素养,具有挑战性的合唱曲目跨越几个流派,语言和时间段,中级到高级的语音制作和公开表演。放在重点是开发更先进的音乐修养和敬业精神。在ESTA合奏参与需要半定期公开表演是有意义的,这当然是,强制性组成部分。

录音

要了解技术和音频记录的概念,学生学习那些是如何锻造的思想和研究每一个新技术的发展。有了这个信息不仅是他们能够在录制过程中,以做出明智的决策。声学及其在现代Studio应用程序的基本概念强调。过去和当前的技术观察到在课堂上,以及在项目实施。在课程结束后,学生们录制现场表演,并在录音室录制一个轨道中的时候搭配,以及构建。

器乐和声乐课

私人指令可以在每周和额外的成本大多数乐器和声音。指令是由一些在大波士顿地区最优秀的音乐家提供。没有学分授予。学生报名参加由直接说随着音乐部门负责人填写在线表格或夏季。

独立研究

ESTA学期的课程,研究允许部门成员的监督下学生在音乐项目。

爵士乐队

这是包含摇摆,蓝调,拉丁美洲和现代爵士/摇滚融合多种风格的大合奏写了一个整体的研究和演奏音乐。小组一起工作的成员发展自己的领域的技能如精度,性能,风格准确性和群体意识。提供对于那些希望探索即兴艺术的机会。这一组中,也已知的“brookstones,”在执行冬春季音乐会,爵士乐早午餐,以及其他各种活动贯穿全年的。有本课程的一个热门指数部分。

室内乐合奏

这是一个中级的管弦乐合奏曲目涵盖了从文艺复兴时期到现代的21世纪的音乐是谁的。从过去的两个世纪重点放在标准的管弦乐曲目,音乐学生建立在阅读,语调,解释和群体动力学的技能。在学校的功能单独和合作的室内乐团进行定期,最后音乐会学期,外场地两者与二八杠游戏合唱力量。

摇滚乐队

乐队是专为有兴趣研究,创作和摇滚风格演奏音乐演奏家和歌唱家。该集团执行学校的功能贯穿全年。

先进的摇滚乐队

这当然是建立在成立于摇滚乐队的工作。该课程是对准备这对于各种在摇滚和流行风格的现场表演组面向小合奏类。学生工作作为一个群体和个别学习上他们的各种乐器或口头的材料,以及研究的现场表演等方面。两个主要和一个次要或多个演出将安排在学年期间的合奏。

戏剧课程

介绍演技

ESTA表演工作坊课程向学生介绍作用的基础知识。它强调专为年轻演员和观众的技术。注重学生整体建设和作用导致他们到现场,并独白工作,在学期结束时技术。学生请加详述剧本的深入研究日记。

舞台设计和生产

有了这个动手课程,学生们将学习戏剧的认识和欣赏更多的技术和基本设计。他们将收购的戏剧制作和设计中使用的工具,技术和流程有基本的了解。 (在2019 - 2020不提供)

演员训练班

ESTA表演工作坊课程向学生介绍,通过课堂练习,即兴和现场的工作作用的基础。学生提出了一些场景在整个过程中对生产项目的任期结束工作时。学生请加详述日记来参加一些专业的戏剧作品。

音乐剧

这是在音乐剧表演的高级课程。通过绩效分析,学生将了解艺术相结合的表演,音乐和舞蹈的组件来创建此独特和表现力的艺术形式。通过探索的历史和流派的技巧外,学生将获得艺术有更深的了解。该类高潮的歌舞表演风格的表演结束。

先进的演技车间

本课程加深在演员训练班开始了创造性的工作。它是将一门课程拟如果学生希望继续在演技工作,但不打算通过采取先进的表演班的一个专门可以重复。在此基础性能一流,学生将进行深入性格分析和探讨表达自己复杂的性格的方式。 (在2019 - 2020不提供)

编舞

本课程研究很多的舞蹈风格和研究他们的审美元素。通过实践和探索的学生班级会发现是指通过运动来交流思想。与舞蹈元素和舞蹈技术的持续研究,学生将获得在创造一种新的艺术和独特的工作,带领一组所需的技能。该课程的高潮将是学生的原创作品的结束呈现。 (在2019 - 2020不提供)

剧本创作

学生探索剧本创作的艺术和工艺。他们一个星期写一个场景通过课堂练习和脚本分析提示开始术语。作为长期的发展,学生们不断探索的戏剧结构,人物和环境的问题。如果他们希望一个密集的写作经验,以及一系列上演读数和演示整个学期的准备。在学期结束时,学生提交基于自己选择的题目短剧。 (在2019 - 2020不提供)

戏剧方向:如何选择,演员和直接播放

所以你要直接播放?随着教材,案例研究,董事笔记,表演,借助于动手工作紧张,学生学习戏剧方向的艺术和科学。的过程中,基本面涉及指导的重要内容:选择一出戏,挖掘脚本,铸造,排练,连接和工作的演员,合作与舞台经理,技术人员和非投人员,利用你的空间,最后,显示时间!学生通过引导他们选择的场景完成课程 - 无论是原件或已经写好 - 由同学公演。 (在2019 - 2020不提供)

独立研究

为舞台的项目可能在内容和风格各不相同,但都包含性能组件。

舞蹈课程

介绍跳舞

此课程介绍跳舞和运动。它是完美的学生,演员,运动员,任何人都从未WHO面前跳舞,或那些在年初的水平跳舞。学生探索舞蹈的基本原则和检验运动的美学元素。既通过运动和批判,考查学生的各种风格的舞蹈。有探索和正式的练习,学习如何看,生成并明确和创造性的方式操纵运动。

舞蹈

这当然是在引进做舞蹈工作的延伸。他们的学生将继续舞蹈的探索身体和智力。通过自我和接触到专业的舞蹈元素的分析,学生将在这两种表达艺术进步和舞蹈的理解。学生们将为了营造技术的运动模式原件密切关注细节深思熟虑并有意构建和执行动作来表达独特的想法。学生们将创造小片组结合他们的历史,关键技术和舞蹈的理解。对于那些希望继续深化自己的知识和不断创造小型工程可重复的舞蹈。

视觉艺术课程

2-d介绍艺术工作室

学生的各种介质中工作的探索过程,概念和想法,打造素描,油画和拼贴。学生来到客场与肖像画,静物,人物作品,景观,色彩理论和抽象的一个基本的了解。艺术史和设计的元素介绍了经验教训的尸体。

3-d介绍艺术工作室

本课程重点的三维形式的基本元素。为培养学生的视觉,分析和批判思维的技巧线,空间,平面和体积进行了探讨。从工作的过程中继续进行简单的形式和技术,更具挑战性和全面的解决问题和删减方法两种添加剂。探索是各种材料:木材,纸,石膏,织物,混合媒体,粘土,天然和与找到的对象。所有3-d的作品有不同程度的功能性和装饰以及目的度的抽象和写实的。艺术史和设计的元素介绍了经验教训的尸体。

引入到数字技术

学生创建一个使用多种来源,包括文本,图像和声音数字化工作。各种技术进行了探索,包括学习和平面设计,动画和数字摄影。

引入到电影

ESTA工作室艺术入门课程旨在采取新手在电影制作的兴趣,以更先进的水平。作为终身视觉媒体的观众,学生奠定了基础掌握语言的电影下意识不可用。在这个过程中,他们成为熟悉的语言和与之相关的词汇。还学生学习预生产(开发一个想法,故事板和脚本),生产(射击)和后期制作(编辑)的基本知识。这些技能的学生通过视频制作练习,放映,批评和课堂讨论适用于视觉叙事的过程。

摄影导论

学生学习的黑白摄影和暗房技术的基础知识。强调学习项目“怎么看”与相机和发展创造性组成的图像。学生必须提供35mm相机本身含快门和光圈的全手动控制。

画画

学生将深入到线路质量,色调,阴影,情绪,有效地运用色彩,以及叙事ESTA类。学生将学习和实践才能强的批判和演示技术,有效地沟通他们的工作和想法他们将被控工程创建与该地址的具体挑战的系列。学生将被要求在工作一个速写本和创建和维护一个基于网络的产品组合,连同他们的课堂项目工作。

绘画

学生将深入到油漆的工作来表达思想,探索一个概念或讲故事的细微差别。学生将学习和实践才能强的批判和演示技术,有效地沟通他们的工作和想法他们将被控工程创建与该地址的具体挑战的系列。学生将被要求在工作一个速写本,并创建和基于Web的投资组合,连同他们的课堂项目工作。

雕塑

本课程提供了一个深入探讨的3-d形式。而学生们将继续使用线条造型,空间和体积的基本元素,它们会以他们解释多种媒体和风格选择的科目要求。学生将探索各种材料他们发现一个,直到他们将深入工作,。同样,学生将在度写实的工作和不同科目的抽象:比如人物,风景,肖像和设计。到年底项目将在一系列根据学生的喜好三件作品来完成。

陶瓷

本课程的陶轮和手工打造技术扩展而引入的方法的技术方式结合起来,更大的创作经验。陶器和瓷器粘土将与表面处理的广谱中使用。专业质量的陶艺技术都学不会。造型增加的陶器将推动更多的雕塑作品到功能设计。有将是项目创建一个完整的集合末端风格独特无论是功能还是雕塑。

动画

ESTA开始动画课程让学生接触计算机动画中使用数字技术。强调的是创建运动和利用电子方式产生的图像序列的表达。学生学习基本理论和力学发展的背后观察和绘制动画的技巧和学习设计和布局的基本原则。

插图

该课程将介绍为属于由专业插画设计师和插图中使用的商业策略,他们插画,概念和技术拉丝技术。学生创建数字格式的插图。强调的是创造性的解释和纪律技法用来干什么的视觉传达。 (在2019 - 2020不提供)

电影

用学生的电影语言和生产的介绍影片获得了基本知识,影片将运用这些技能,通过视频练习制作,放映,批评及课堂讨论的视觉讲故事的过程中,重点对导演和编辑的角色。 (在2019 - 2020不提供)

摄影

本课程为学生提供一个机会,进一步发展自己的摄影技巧。学生们紧密合作,与导师建立和展示他们的投资组合。

新闻学

学生将学会出版的报纸的所有方面(的 brooksian)。他们将掌握的技能包括平面设计,摄影,面试技巧,新闻写作和编辑。也将有机会导致什么被纳入决策过程 brooksian 什么不对,以及花费的时间拍摄和编辑视频,以配合新闻报道。

建筑设计

学生学习建筑的基本元素,通过绘画,写作,现场平面图,剖面图和立面图设计空间。此外学生学会如何使用电脑程序 的SketchUp。基本建筑史有助于学生了解结构的设计元素,并进一步引用结构,并根据需要空间来简称。 (在2019 - 2020不提供)

先进的绘图

图素描班,学生将勾画的人形,从真人模特常。据悉在这个类的技能可以帮助学生作出更准确的人表示。

先进的涂装

学生将学习油画使用的具体技术。本课程将通过影像的探索强调个人和运用到绘画创作媒体的发展。而与教练一起工作,学生将设置主题和实践目标和追求,对工作的凝聚力体作为一个组合使用他们的工作。

独立研究

ESTA学期的课程,研究允许部门中的一员的监督下,学生在艺术项目。

艺术教师

安德鲁·克拉克

音乐老师

克里斯·恩莱特

钢琴教师

彼得·费德里科

实习教师

肯尼斯·格里菲斯II

合唱和室内乐主任,教堂的音乐总监

梅根山

戏剧导演

罗伯特Humphreville

管风琴学校

克劳迪娅·凯勒

音乐老师,狂野食堂的头

maylo凯勒

音乐老师

奥尔加kradenova

音乐教师(串)

格鲁吉亚lagadinos

服装设计师

林恩·麦克洛克林

视觉艺术老师

塔比瑟·罗宾逊

视觉艺术老师

插孔sciuto

音乐老师

巴贝特(BABS)wheelden

艺术系主任,视觉艺术师,罗伯特·雷曼艺术画廊总监